记住三把尺子：故意的 + 一次又一次 + 让你难受。四种常见样子：
🗣️ 言语：起难听绰号、嘲笑威胁；
👊 肢体：推搡、抢东西、动手；
🚪 关系：故意排挤、拉拢别人孤立你；
📱 网络：群里发丑照、散播坏话。
「开玩笑」让你难受，也是欺凌。被欺负不是你的错。
❶ 挺直腰板，大声说：「住手！我不喜欢这样！」——声音越大越有底气；
❷ 快速离开，走向人多的地方，和信任的同学在一起；
❸ 不当场硬拼：对方人多或动手时，先保护头和肚子，脱身后马上求助。
❶ 第一时间告诉班主任和家长——这不是打小报告，是保护自己；
❷ 记下时间、地点、谁、说了做了什么，说不出口可以写纸条、发消息；
❸ 告诉一个人没用就再告诉下一个，一直到有人帮你；
❹ 旁观的同学：不起哄不围观，帮忙报告大人，就是小英雄。
✔️ 孩子开口时先说：「谢谢你告诉我，这不是你的错。」
✔️ 别说：「为什么只欺负你？」「忍忍就过去了」「你怎么不打回去？」
✔️ 可以问：「你希望爸爸妈妈怎么帮你？」
✔️ 联系老师：客观说清时间、经过、孩子受伤情况，和老师一起跟进处理结果。
✔️ 危险信号：突然不想上学、物品常损坏、身上有伤、情绪低落失眠——耐心问，别审问。
孩子遇到的具体情况说不清？描述一下（比如「同桌总抢我橡皮还给我起难听绰号」「班里有人拉小群说我坏话」），AI 生成三份话术：孩子当场可以说的、孩子可以做的、家长沟通话术。
玩情景判断后，这里会显示
每道题「为什么算/不算欺凌」。
孩子可能正在被欺负的信号——出现两条以上，找个轻松的时间和聊聊。
| 信号 | 具体表现 | 家长可以做什么 |
|---|---|---|
| 抗拒上学 | 突然说肚子疼头疼绕路走，周一格外明显 | 不拆穿，用「学校最近有什么好玩的事」开场聊 |
| 物品异常 | 文具书本常坏常丢，零花钱花得不明不白 | 平静询问去向，关注是否被索要财物 |
| 身体痕迹 | 说不清来历的擦伤淤青、衣服破损 | 先处理伤情，再温和了解经过 |
| 情绪变化 | 易怒、爱哭、失眠做噩梦、不提同学 | 多陪伴少追问，必要时联系老师侧面了解 |
| 社交退缩 | 不再提朋友、不想参加集体活动 | 和老师确认在校同伴关系 |
| 网络异常 | 看手机后情绪低落、突然退群 | 保留截图证据，了解群内情况 |
⚠️ 教育提示：情景判断题依据校园欺凌的通行定义（故意性、重复性、力量不对等、造成伤害）编写，涵盖言语、肢体、关系、网络四种类型，帮助孩子分清欺凌与无心之失。判定为「欺凌」的情景请家长和老师及时介入，教孩子求助永远比教孩子忍耐重要。AI 话术由阿里云百炼生成，供沟通参考；涉及肢体冲突、勒索、网络传播等情形请直接联系学校，必要时报警。全部内容浏览器本地运行，不记录任何数据。
「被起绰号算欺凌吗？」「同学开玩笑让我难受，该忍吗？」很多孩子被欺负了却不知道那就是欺凌，更不知道怎么开口求助。「校园反欺凌求助指南」用 12 个真实校园情景判断游戏（起绰号、排挤孤立、抢文具、群发丑照、高年级索要钱财……）教孩子掌握欺凌的三把尺子：故意的、一次又一次、让你难受。配套识别-应对-求助三步指南：大声制止怎么说、离开去哪里、为什么告诉大人不是打小报告；再加一张家长话术卡和六大危险信号速查表。拿不准自家情况？AI 应对话术（阿里云百炼）按具体情景生成孩子当场能说的话、能做的事和家长沟通话术。全部免登录、本地运行。
研究校园欺凌的专家发现，孩子受欺负后平均沉默很久才告诉大人，原因通常有三个：以为「说出来会更糟」、怕被说「打小报告」、甚至怀疑「是不是我的错」。所以这个工具把「求助」放在整个指南的核心位置——反复告诉孩子：告诉大人不是告状，是勇敢；被欺负不是你的错。家长话术卡则确保孩子开口的那一刻，收到的第一句话是「谢谢你告诉我」。
同学之间打闹很正常，判断标准就看三把尺子：是不是故意的？是不是反复发生的？是不是让一方难受受损的？三条全中就是欺凌；无心之失且道歉、双方都觉得好玩的互损，则不是欺凌——但只要一方说了「别这样」对方还继续，性质就变了。情景判断游戏把这 12 种情况放进真实校园语境，孩子玩两轮就能心里有数。
1️⃣ 点「开始判断」，系统从 12 个校园情景里随机抽 10 个；2️⃣ 读情景，判断「这是欺凌」还是「这不是欺凌」；3️⃣ 答完立刻显示解析——为什么算、为什么不算、遇到类似情况怎么办；4️⃣ 十题答完看评星。建议家长陪玩，每题先听孩子说理由再公布答案。
「三步指南」标签下有四张卡：识别（三把尺子 + 四种欺凌类型）、应对（当场怎么做）、求助（怎么告诉大人、怎么记录）、家长话术卡。可以全家一起读，也可以打印后和孩子角色扮演——家长演「欺负人」的同学，孩子练大声制止和离开。
在「AI 应对话术」标签描述孩子遇到的具体情况，AI 会生成三份内容：孩子当场可以说的（3 句不激化冲突的制止话术）、孩子可以做的（3 条自我保护动作）、家长沟通话术（联系老师时怎么客观表达）。生成内容经后端校验，供沟通参考；涉及人身伤害等严重情形请直接联系学校或报警。
2026-10：上线校园反欺凌求助指南，内置 12 个情景判断题、识别/应对/求助三步指南、家长话术卡与六大危险信号速查表；接入 AI 应对话术生成，支持按具体情景生成孩子话术与家长话术。
Q：教孩子「大声制止」会不会激化矛盾？
A：大声、坚定、简短（「住手！我不喜欢这样！」）配合马上离开，是儿童自护教育的通行做法——欺凌者通常挑选「安静忍耐」的对象。同时指南明确：对方人多或动手时先保护自己脱身，不硬拼，脱身后立刻求助。
Q：孩子说「告诉老师会不会被报复」？
A：会担心很正常。指南教的求助方式包括：告诉可信任的大人后由大人处理、记录时间经过留证据、告诉一个人没用就继续告诉下一个。家长联系老师时客观描述、明确跟进处理结果，也在话术卡里给出示范。
Q：孩子是旁观者，需要学这些吗？
A：非常需要。旁观者的态度直接影响欺凌是否持续——起哄围观会助长，帮忙报告则是「小英雄」。指南里的旁观者教育教孩子不起哄、不传谣、帮忙告诉大人。
Q：AI 话术可以照搬吗？
A：AI 内容经过后端校验、围绕沟通与自护生成，可作为思路参考，但每个孩子的语气习惯不同，建议家长和孩子一起改写成孩子自己说得出口的话。严重情形请直接联系学校或报警。
Q：答题数据会被保存或上传吗？
A：不会。判断游戏数据仅存于当前浏览器会话，关闭页面即消失，全程不上传。
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