未提示
两维均分 < 切点的 90%
注意力 < 1.50 且多动冲动 < 1.60，且没有红旗信号。当前表现未达到常用筛查阈值。
🧠 儿童发育行为 · 筛查量表
孩子只是好动，
孩子只是好动，
还是注意力出了问题？
按 SNAP-IV 家长评定版 18 个项目逐题打分，系统即时算出注意力与多动冲动两个维度的均分，对照 1.67 / 1.78 的常用参考切点，给出未提示、边缘关注、建议就诊三级结果，并附同龄参考均值对照与就医建议。
⚠
本工具仅供健康管理参考，不能替代医生诊断与处方
01基本信息
用于匹配同龄参考值与分级口径3–18 周岁，按周岁计
岁
可留空，仅用于区分批量记录
不同评定者的常模不同
ADHD 诊断通常要求 ≥6 个月
跨场景出现更值得关注
SNAP-IV 采用 0–3 四级计分：0 没有、1 有点、2 中等、3 很多。请按最近 6 个月的真实表现作答，不要按「最好的一天」或「最糟的一天」作答。
02注意力问卷（9 题）*
已答 0 / 91
做作业或其他活动时，经常不能注意细节，或犯粗心的错误。
2
在完成任务或游戏活动时，经常难以保持注意力。
3
别人和他/她说话时，经常似乎没在听。
4
经常不能按要求完成作业或家务（不是因为反抗或不理解指令）。
5
经常难以有条理地安排任务和活动。
6
经常回避、不喜欢或不愿做需要持续用脑的任务（如作业）。
7
经常丢失任务或活动所需的东西（如玩具、作业本、铅笔）。
8
经常容易被外界刺激分心。
9
日常活动中经常健忘。
03多动冲动问卷（9 题）*
已答 0 / 910
经常手脚动个不停，或在座位上扭动。
11
在教室或其他需要坐好的场合，经常离座。
12
经常在不适当的场合跑动或攀爬（青少年可能只表现为主观不安）。
13
经常难以安静地玩耍或参加休闲活动。
14
经常「忙个不停」，像被马达驱动一样。
15
经常话多。
16
问题还没问完，就经常抢着回答。
17
经常难以等待轮到自己。
18
经常打断或打扰别人（如插话、干扰别人游戏）。
04红旗信号与功能损害
出现任意一项都应优先就医
红旗提示
量表只能反映症状频率，不能替代功能损害评估。是否达到诊断标准，需要专科医生结合起病年龄、持续时长、跨场景表现、学业与人际功能损害综合判断。
完成 18 题后点击「开始计算」，结果会在下方即时更新。
05筛查结果
两维度均分与参考切点 待完成注意力均分—/ 3.00
多动冲动均分—/ 3.00
总均分—/ 3.00
已完成0/ 18 题
与同龄参考均值对比
—
注意力
—
多动冲动
—
同龄参考均值仅为家长评定常见区间的示意口径，不同地区、不同评定者与不同版本常模存在差异，请以医生使用的常模为准。
筛查结论
请先完成 18 题
- 完成问卷后给出 3 条判断依据。
注意本量表仅作筛查参考，ADHD 诊断需由专科医生结合病史、量表与功能损害综合判定。
06三档分级对照
点击可查看该档的解读口径边缘关注
任一维接近或单维超过切点
任一维均分达到切点 90%，或仅一维超过切点。建议记录症状日记并持续观察 4–8 周。
建议就诊
两维均超切点 / 单维显著偏高 / 有红旗
建议到发育行为儿科或儿童精神科做进一步评估，携带本页结果与教师反馈。
尚未选择档位。计算结果会自动对应其中一档。
07评分明细表
每一项都可核对计算口径| 项目 | 数值 | 口径 / 说明 |
|---|---|---|
| 完成问卷后显示明细 | ||
08计算过程
五步推导，切点来源可查- 完成问卷后显示计算步骤。
09多儿童批量评分
每行一个孩子，快速横向对比格式：昵称,年龄,注意力均分,多动冲动均分,红旗(有/无)。例：小明,8,1.56,1.22,无
| 昵称 | 年龄 | 注意力 | 多动冲动 | 分级 | 建议 |
|---|
10本机历史记录
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