石膏大卫像鼻尖被磕又悄悄补上，新旧石膏颜色出卖了小画家

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案发经过

先读题，别急着看线索

少年宫美术室，王老师最宝贝那尊教学用的石膏大卫像，摆在讲台边，供孩子们写生。这天清早开门，王老师一眼瞧出不对——大卫像的鼻尖磕掉了一小块，又被人用石膏补上了。补得倒还算平整，可新补的石膏白得发亮，跟旧石膏泛黄的底色摆在一起，一眼就能看出来。昨天下午在这间教室里留到最后的，有赶参赛画的小凯、临摹静物的小芸和补速写作业的小胖，三人走的时候都说画室好好的。

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现场线索

13 条

1 ①大卫像的鼻尖在齐腰高的地方磕掉的，掉下来的碎渣被扫得干干净净，可台座脚边还留着点没扫净的白粉。
2 ②补上去的石膏是新调的，调石膏的碗泡在水池里没洗，碗沿上粘着干掉的石膏皮。
3 ③王老师记得，墙角备用的石膏粉桶昨天还是满的，今早开盖
4 一看，少了浅浅
5 一层。
6 ④补痕抹得从右往左、斜着向下，是左手使的劲；
7 三个孩子里，只有小芸是左撇子。
8 ⑤小芸说，她临摹完最后
9 一个走，走时看到石膏像还好好的；可她的画架正支在讲台边，离大卫像最近。
10 ⑥小凯和小胖都在画室另
11 一头，
12 一个赶画
13 一个赶作业，收笔时天色都暗了，谁也没往讲台边凑过。

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一步一步推理

跟着思路走一遍

1

第一步，先分清是故意还是慌张。碎渣被扫净、调膏碗泡在水池里、石膏粉桶少了浅浅一层——这一套收拾是怕老师发现、想偷偷补好的慌张，不像存心破坏的人干的事，真要是坏心眼，磕完早跑了。

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第二步，看谁离得最近。小芸的画架支在讲台边，离大卫像最近，又是最后一个走的，最有条件动手，也最有时间收拾现场。

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第三步，看补痕的笔势。补痕从右往左、斜着往下，是左手使劲留下的习惯；三个孩子里只有小芸是左撇子，这条线指得很直。

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第四步，把零碎的证据串起来：新调的石膏、泡在水池的碗、少了的石膏粉，都对得上她闯了祸又想悄悄弥补的心思。王老师心里有了数，没有当众点破。他把小芸叫到一边，先开口说的是：补得挺用心，就是新石膏白了些，下回调色，掺上点黄就旧了。小芸的脸腾地红了，嗫嚅着说了实话——昨天收画架时，画板角磕掉了鼻尖，她怕老师生气，又怕耽误大家的写生，就偷偷调了石膏补上，想着补平了就没人看得出。王老师没有责备，反而教她怎么调色做旧，末了说了一句：敢担当，比画得好更要紧。后来那尊石膏像补过的地方刷了层淡黄的旧色，不凑近了看，谁也瞧不出磕过。

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真相大白

先自己推理，再揭晓答案

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磕掉鼻尖又偷偷补上的，是学员小芸。她的画架离大卫像最近、她最后一个离开，从右往左的补痕正好对上她左撇子的习惯；新调的石膏、泡在水池里的碗和少了一层的石膏粉，都是她慌张补救的痕迹。小凯和小胖在画室另一头赶画，被排除。王老师用一句体谅护住了孩子的担当，还教她学会了调色做旧的手艺。

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