琴行的乌木琴码不见了，窗台低低的指印和创可贴出卖了小人儿

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案发经过

先读题，别急着看线索

老巷口的清音琴行，教古筝的吴老师每天清早都要把练习用的古筝擦一遍。这天她擦到第三台琴时发现，一根琴弦塌着，弦下支撑的琴码不见了——琴码是乌木的，指头大小，平时就收在琴盒的小布袋里。昨晚收店时吴老师擦琴还好好的。进出过琴行的，有店员小黎、每晚放学来练琴的学员朵朵，还有昨晚来给另一台琴调律的钟叔。

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现场线索

6 条

1 ①琴盒里装琴码的小布袋口子被人解开过，抽绳系法跟吴老师惯打的结式样不同。
2 ②窗台上留着半个浅浅的指印，位置在窗台内侧边缘，很低，像是矮个子的人探身够东西时扶的。
3 ③朵朵昨晚练完琴，说左手小指的指甲劈了，吴老师给她贴了片创可贴才走。
4 ④钟叔昨晚调律到近9点收工，今早捎话来，说他工具箱里少了把螺丝刀，多半是落在店里了。
5 ⑤店员小黎今早来开门，说琴凳摆得有点歪，她顺手摆正，旁的没动过。
6 ⑥今早朵朵又踩着点来了，左手还缠着创可贴，练琴时总忍不住去拨那根塌掉的弦，弹着弹着就偷偷抬眼瞄吴老师的脸色。

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一步一步推理

跟着思路走一遍

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第一步，调律师钟叔可以洗清。他调律自带全套工具，要枚琴码毫无用处；那把螺丝刀后来在工具箱的夹层里找到了，是他自己记岔了——他若真顺手牵羊，不会连自己少了什么工具都说不准，更不会主动捎话来招眼。

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第二步，店员小黎也排除。她开门最早，若琴码是她动的，她巴不得没人注意那把琴凳，哪会主动提起自己摆正过琴凳引人联想；何况琴码不值钱，她没有半点动机。

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第三步，朵朵的破绽一条条对上号了。窗台内侧那道指印压得很低，大人够琴码不必扶窗台，只有她这样的小个子要踮脚探身，手才够得着那个位置；她左手小指的指甲劈了，正是使劲抠琴码时别断的——琴码卡得紧，光用手指捏不下来，要用指甲撬。

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第四步，她今天又踩着点来练琴，左手还缠着创可贴，弹着弹着就偷眼瞄吴老师的脸色——那不是专心练琴的模样，是心里揣着事，想看看琴坏了有没有被发现。

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第五步，吴老师翻开朵朵的琴谱夹，里头滚出那枚乌木琴码。朵朵眼圈一红，抽抽搭搭说了实话：前几天她按弦姿势不对，被吴老师留堂加练，心里委屈，想着琴要是坏了，她就不用天天来练了，便趁擦琴时抠走琴码藏起来。吴老师哭笑不得，让她亲手把琴码装回去，罚她把那支曲子练顺，说练顺了这事就算翻篇。朵朵破涕为笑，抱着琴码装了半天才装正。

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真相大白

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藏起琴码的是小学员朵朵。她被留堂加练赌了气，想弄坏琴躲过练琴，便趁擦琴时抠走那枚乌木琴码藏进琴谱夹；窗台内侧那道低低的指印、劈了指甲的小手指、缠着创可贴还来探虚实的举动，把她出卖了。吴老师让她装回琴码，罚她练顺那支曲子便算翻篇。

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