教研记录写成「讨论热烈、达成共识」，下一次教研还会重复同一个问题。真正有价值的记录是：谁提了不同意见、依据是什么、下次怎么验证。
每次活动结束前，用 5 分钟确定「下次验证什么」：哪个班试、观察哪个点、用什么数据看效果。下次活动开场先花 10 分钟回看上次的任务，教研就有了连续性。
主题成系列（一学期围绕 2~3 个主题），比每次换话题更容易沉淀成果，也方便写总结与申报课题。
一页纸足够：基本信息、议程、2~3 条研讨要点、结论与责任人。写太细没人看，写太粗无法追溯。
要，这是最有价值的部分。只记共识的记录，等于把教研最贵的部分扔掉了。
集体备课记「怎么改」，听课评课记「课堂里发生了什么」。前者产出共案，后者产出改进点。
必须。没有责任人和时间的结论，等于没有结论。建议每次只留 1~2 项任务。
多数学校要纸质归档，电子档便于检索。建议一次活动两个都留，电子档按「学期 / 主题」命名。
按校历安排，通常每两周一次，一学期 8~10 次。主题要成系列，避免每次换一个话题。
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