看图写话提示

看图写话的四步法

1. 看全：图上都有谁？在什么地方？什么时候？在做什么？先不急着写。
2. 说顺：用一句话把四要素串起来——「下课了，同学们在操场上活动。」
3. 说细：挑两三个人或物，说清动作和表情。用「有的……有的……还有的……］把场面铺开。
4. 收尾：写一句自己的感受，不要用「今天真开心」一句了事，写清为什么开心。

如果孩子只能说出「开心」「好玩」，可以追问：「谁让你觉得好玩？他做了什么动作？」具体的问题能逼出具体的句子。

一二年级写到什么程度算好

不要用高年级的「生动形象」要求一二年级。这个阶段能做到三点就很好：

• 句子完整：有主语、有动作，不写「在操场上玩」这种缺主语的句子。
• 顺序清楚：先写什么、后写什么，读者能跟上。
• 有一处具体：至少一个人物的动作写具体了，比如「小红踮起脚，把毽子踢得老高」。

标点先保证句末有句号、问句有问号；句子长了知道用逗号停顿。标点专项可以练标点符号练习。

家长怎么辅导而不代写

三个原则：

• 只提问，不报答案：问「他手里拿着什么」「旁边的人什么表情」，让孩子自己找。
• 先夸具体的一处：不要只说「写得真好」，指出「你写他满头大汗，我就知道他很用力」。
• 一次只改一个点：这次只改标点，下次只加一处动作，不要满篇红笔。

写完后可以让孩子读给你听，读不顺的地方就是需要改的地方。想继续练句子，用扩句练习。

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