五十个学生写五十条评语，最容易写成「该生尊师守纪、学习刻苦」的复制粘贴。这里用你勾选的具体优点组合成段，同一学生的结果稳定不变，改一处细节就能用。
先写「最熟悉的 5 个」和「最不熟悉的 5 个」，两边都写完再写中间那批。熟悉的学生容易写具体，不熟悉的学生容易写套话——先各写几个，能校准整批评语的口吻。
写完统一检查一遍：有没有两个学生的评语除名字外完全一样？有没有连续三条都以「该生」开头？有没有出现性别、家庭状况相关的暗示？
用姓名 + 学段 + 优点组合做了稳定哈希，同样的输入必然得到同样的结果。换了优点或改进项，评语才会变——这正好方便你微调后固定下来。
小学低段 60~90 字，中高段与初中 100~150 字，高中 150~200 字。手写誊写的班级建议用「短」，一条控制在两分钟内写完。
建议写一条，但只写一条，而且要可执行。「要细心」没有用，「每天检查 1 道错题的符号」才有用。写两条以上，学生会记住「老师觉得我哪都不好」。
不建议直接用。它保证的是「不难听、有结构」，具体细节必须你来填：哪次活动、哪道题、哪句话。至少替换一处具体事例，评语才站得住。
它会让学生把「不努力」当成保护「聪明」标签的策略——只要不努力，就永远不知道自己上限在哪。这类归因对中学生尤其危险。
本工具只生成评语文本。成绩波动类的家校沟通话术，可配合「家校沟通记录」工具使用，那里有开场白与禁忌表述。
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