计划写不好，多半是目标不可检验：「加强学风建设」这学期可以做，下学期还能再写一遍。把目标改成能看见的指标，计划和总结才接得上。
把月度安排抄进日历（手机或办公桌台历），比贴在文件夹里有效十倍。每周五花 3 分钟看下周要做什么，比期末翻计划补记录轻松得多。
期末写总结时，直接对照本页的「检查方式」栏逐条打分，能做到的写数据，没做到的写原因——这才是计划与总结应有的关系。
不用。三五条重点、一张措施表、一张月度安排就够。写十页没人看，写两页能执行才是好计划。
「作业按时率从 85% 提到 92%」「每月与 3 个重点家庭单独沟通」——有数字、有时间、有对象。而「加强」「提高」「重视」这类词无法验收。
避开考试周和节假日，把大活动放在学生状态好的时段。九月初和六月中是班主任最忙的两段时间，不要在这时安排复杂活动。
在计划里留一栏「期末自评」，学期末直接对照填。很多学校的总结要求就是「计划完成情况」，提前留白能省一半力气。
前两周只做两件事：摸清基本情况、建立最小常规。不要一上来就大改，学生对「新官上任三把火」通常只配合两周。
多数学校要纸质版归档。本页可直接打印，也可以打印后手写补充本班具体情况，反而更真实。
还没有留言，来抢沙发吧！