写人、写景、写事、状物、开头、结尾、好词,7 类素材一次找齐。每条都标了「怎么用」——不是让你抄,而是告诉你把哪个词换掉就变成自己的句子。支持搜索、复制、按分类打印。
孩子写「妈妈很辛苦」,这是结论;写「她蹲在阳台上搓我的白球鞋,搓一会儿就捶一下腰」,这是画面。老师给分看的是画面。素材库解决的正是「画面怎么描述」,而画面里有什么,只能来自孩子自己的观察。
所以用法很明确:找到一条结构合适的句子,把里面的对象换成你真实看到的东西。「柳条像小姑娘的长辫子」可以换成「电线像五线谱,麻雀是上面跳动的音符」。句式借来,内容必须自己长出来。
比喻要具体:不写「很漂亮」,写「像刚洗过的玻璃」。
动作要拆开:不写「他很生气」,写「他把笔一摔,椅子往后蹭出半米」。
声音要用拟声词:「哗啦」「咯吱」「啪嗒」,一句拟声词能省掉三个形容词。
开头的任务是把读者拽进场景,不是交代背景。所以最好用「正在进行」的画面:声音、动作、一句话。写「今天天气晴朗,万里无云」等于把读者推到门外。
结尾的任务是收住,不是总结。少用「通过这件事我明白了」;可以回到开头那个画面,比如开头写「窗台上的杯子」,结尾写「杯子还在那里,只是水凉了」。
不建议整段照抄。考试作文里堆砌好词好句,容易被判「套作」。正确用法是参考句式和思路,把对象换成自己经历的事。每条素材下面的「怎么用」就是替换提示。
三年级开始写整篇作文时就可以用,重点看「写事」和「开头」;四五年级加「写人」「写景」;六年级可以只用「好词」和「结尾」,把句子写得更收敛。
试试更短的关键词,比如「雨」「爸爸」「害怕」,或者直接搜分类名。也可以先翻「好词」分类找词,再用词去别的分类里找句子。
会。分类和条目是根据小学常见作文题整理的,后续会陆续补充「写事」和「状物」的条目。